ADI 提交“Asta Cita”计划建议，助力印尼进步
印度尼西亚高校教师协会（ADI）提交了涵盖 5 个战略领域、以数据为依据的政策建议文件，作为教师对国家发展的学术贡献。
这份题为《ADI untuk Indonesia Maju》的文件由来自多个学科的 ADI 会员教师编写，涵盖基础与中等教育、高等教育、科研与技术、粮食能源与环境，以及印尼高校教师认证。
在基础与中等教育方面，ADI 指出 2023 年人类发展指数为 74.39，PISA 结果显示印尼在 81 国中排名第 68。ADI 建议制定 2025–2045 国家教育路线图，修订国民教育体系法及教师与高校教师法，并将优质教师均衡分配至 3T 偏远地区。
在高等教育方面，ADI 指出 2022 年 316,912 名高校教师中仅 18.44% 具有博士学位，且尚无印尼高校进入 QS 世界大学排名前 100。建议包括分别制定教师法与高校教师法、教师与高校分类、教学数字化，以及提高教师福利与能力。
在科研与技术方面，ADI 指出 2023 年印尼 Scopus 收录文献 58,224 篇，全球创新指数在 132 国中排名第 61。ADI 建议制定国家研究与创新路线图、扩大科研经费、推动成果转化，并成立国家研究与创新论坛。
在粮食、能源与环境方面，ADI 强调全国水稻单产约 5.5 吨/公顷，化石能源日缺口约 75 万桶。建议包括透明的数字化许可、农业技术、可再生能源、绿色融资及垃圾综合管理。在教师认证方面，ADI 呼吁统一标准、简化流程、均衡机会并提供充足激励。
这些建议是 ADI 独立的学术贡献，面向所有利益相关方开放。完整摘要请见 ADI 政策建议页面。
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